Profº D@nilo

Meu canal no Youtube

2011-12-27T01:11:00.001-02:00

Dois meses sem postar nada significa dois meses com muita coisa acontecendo (pessoal e profissionalmente). E agora no final do ano, com tudo indicando que a transição de 2011 pra 2012 será melhor que o esperado, arranjei um tempinho pra fazer meu último post do ano (tempinho bem curto, pois estou com uma pilha de livros aqui do lado...).

Vou aproveitar pra divulgar mais um espaço que criei pra interações e divulgação de material relacionado com as linhas de pesquisa e temas que me motivam. Um canal no Youtube! Basta procurar por ProfDaniloMath.(<= ou clique aqui pra acessar)
Nele estou organizando vídeos e canais com conteúdos sobre uso das TIC na Educação, ensino de Matemática, games e mundos virtuais, e tudo o que achar válido para refletir sobre criatividade e inovação no campo educacional ou em outras esferas da atividade social.

Uma amostra do tipo de material pode ser visto no vídeo abaixo.

Certamente o utilizarei com outros propósitos no futuro...mas por enquanto será só divulgação de material de terceiros. Lembrem de conferir o canal dos divulgadores e produtores dos materiais...sempre terá mais algo interessante pra assistir!

Um ótimo 2012 pra você!

2011-10-22T19:05:00.005-02:00

Olá,

ontem foi um dia de muita atividade (tanto que nem consegui varar a madrugada trabalhando...despenquei de sono). Mas a parte que mais me desgastou foi a que melhores frutos rendeu. O primeiro mini-curso do nosso projeto de extensão: o MIDEAM . Olha nossa logo aí embaixo...

Pois bem...nossos bolsistas ministraram o mini-curso "Ensinando matemática com dispositivos móveis" nos laboratórios 03 e 06 do IFS. Inicialmente o evento não faria parte da programação da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, mesmo assim decidimos mantê-lo.

Dentre outras coisas, o melhor de tudo foi perceber os "contratempos" que ocorrem em todo início de atividade para, no futuro, podermos corrigir. Mas todo início é assim...

A equipe toda está de parabéns...pra mim foi uma ótima experiência. Também...equipe mais comprometida que essa aí não existe...

Visitem nosso site pra saber mais sobre o projeto! Clique na imagem do logo ou na seção "Meus projetos online"

Material da palestra

2011-09-14T22:09:00.001-03:00

O material utilizado na apresentação da abertura da 8ª SEMAT (UNIT) está postado aqui.
Nele só não consta o último vídeo, que exibiu as visitas às ilhas temáticas no Second Life que podem ser utilizadas em atividades relacionadas ao ensino de Matemática.

E no post anterior coloquei links de material complementar...pra quem quer se aprofundar no tema. Acessem!

Material complementar da palestra na 8ª SEMAT (UNIT)

2011-09-07T10:47:00.002-03:00

Olá, pessoal

o material deste post serve como referência complementar do tema que será discutido na palestra de abertura da 8ª Semana da Matemática, realizada de 14 a 17 deste mês. Em "Ensinando matemática em mundos virtuais tridimensionais" apresentarei algumas reflexões acerca do uso dos ambientes virtuais 3D na Educação e, especificamente, no ensino de Matemática, seja em atividades de construção de objetos virtuais tridimensionais ou em práticas executadas nesses ambientes, através da representação dos professores (e alunos) por avatares.

Embora parte do material esteja em inglês, já que no Brasil a pesquisa na área ainda é emergente, pode ser um ponto de partida para os alunos das licenciaturas e professores pesquisadores que desejem se aprofundar no tema.

Arquitetura virtual:
http://archvirtual.com/
http://archsl.wordpress.com/2011/03/08/special-issue-of-itcon-dedicated-to-the-use-of-virtual-world-technology-in-architecture-engineering-and-construction/

Cursos de Matemática em ambientes virtuais tridimensionais:
http://math.boisestate.edu/~holmes/EDTECH597.pdf
http://math.boisestate.edu/~holmes/EDTECH597/Teaching%20Math%20in%20Virtual%20Worlds.html
http://knightcenter.utexas.edu/pt-br/centro-knight-testa-o-uso-do-second-life-em-capacitacao-de-jornalistas

Artigos sobre aprendizagem em mundos virtuais tridimensionais:
http://www.tonybates.ca/2011/06/08/games-and-learning-in-digital-worlds-en-francais/
http://jvwresearch.org/
http://www.jvwe.org/
Sobre ensino de Matemática e Física:
http://www.fisica-interessante.com/files/second-life-modelagem-matematica-simulacao-computacional-ensino-de-fisica.pdf
http://pucsp.academia.edu/donlouro/Papers/381013/Ambientes_Virtuais_Imersivos
http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo10/artigos/2cTiago.pdf
http://www.slideshare.net/lucianokg/second-life-como-recurso-para-o-ensino-da-matemtica

Site com ferramenta de imersão em mundos virtuais 3D:
http://jibemicro.reactiongrid.com/pathfinderlester/

A figura ao lado mostra meu avatar Dam Luminos no ambiente do Second Life utilizando ferramentas de construção de objetos virtuais.

Aproveite que está aqui e clique no texto "Second Life", construa seu avatar, instale o visualizador no seu computador e experimente...é fácil e rápido!

Organizando minhas atividades no JOVAED

2011-06-19T13:26:00.006-03:00

Olá, pessoal

já há algum tempo não posto nada por aqui. Por isso vou aproveitar essa desaceleração momentânea (do início do recesso de junho) pra retirar as teias de aranha do meu blog. Vou aproveitar e refletir um pouco sobre minha participação no JOVAED - Jornada Virtual ABED de EAD, organizado pelo Profº João Mattar.

Antes de mais nada acho importante ressaltar que o evento é totalmente online, com atividades em várias plataformas tecnológicas (Twitter, blogs, Facebook, webconferência, etc), e gratuito. E duas coisas me chamam atenção: a quantidade e variedade de atividades, tanto nas atividades síncronas quanto nas assíncronas; e a possibilidade de colaborar em grande parte dessas atividades (principalmente na produção do conteúdo, e não apenas nos debates...como acontece nos eventos presenciais).

Dada essa variedade, e devido às minhas disponibilidades e interesse, resolvi participar das seguintes atividades:

Síncronas

No WebAula:

O uso estratégico do e-learning como ferramenta de formação do Capital Intelectual (14/06)

No Second Life:

No Adobe Connect:

Realidade Aumentada para uma Educação sem Distância (19/06)

No Adobe Breeze:

Games in Education (20/06)

Assíncronas

No Facebook:

No Twitter:

Ensaio Coletivo Móvel: uma experiência em Mobile Learning

Inclusive este post serve pra minha própria forma de organizar essa participação. Por aqui não me perco no mar de opções listadas na programação do evento. Afinal, não dá pra fazer todas...ainda mais se você quer ter uma participação efetiva nos debates e nessa produção colaborativa.

E o melhor de tudo é que boa parte do que produzimos continuará disponível na rede...

O evento nem acabou mas pra mim já é um sucesso...

Parabéns Mattar pela organização...e todos os colaboradores pelo rico debate proposto!

Abs

Projeto "Dia da Matemática no IFS"

2011-04-23T09:35:00.002-03:00

Olá,

no próximo dia 06 (de maio) será realizado, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe, o Dia da Matemática no IFS, com tema "Matemática divertida e curiosa", escolhido em referência à obra de mesmo nome escrita por Malba Tahan (o profº Júlio César de Melo e Souza).

Estamos planejando um evento que terá atividades presenciais, no auditório principal da instituição, e online, através do blog do evento, para um público formado por alunos e professores de Matemática e para a comunidade em geral.

Vale a pena conferir e participar!

Acesse o blog do evento em http://www.diadamatematicaifs.blogspot.com/

4º VWBPE

2011-03-13T12:28:00.008-03:00

Contagem regressiva para o 4º VWBPE - Virtual Worlds-Best Practices in Education, provavelmente o principal evento sobre Educação que ocorre em ambientes virtuais 3D.

O evento acontece, de 17 a 19 deste mês, no Second Life e é gratuito. Caso o participante queira algum documento certificando sua participação deve se inscrever no site do evento (ao se registrar irá também receber informes, por e-mail, sobre as próximas edições).

Assista ao vídeo de chamada para o evento.

A programação das atividades em língua portuguesa pode ser encontrada no blog do Profº Mattar. E pelo que já vi tenho certeza que as discussões serão muito enriquecedoras...

Vale a pena conferir...

Links sobre Matemática

2011-02-13T12:57:00.003-03:00

Olá colegas,

como já estou devendo uns posts por causa da correria, separei uns links que encontrei pela rede de sites sobre Matemática. Aí estão:

[1] http://planetmath.org/

[2] http://www.math.com/

[3] http://mathworld.wolfram.com/

[4] http://math.mit.edu/index.php

[5] http://ocw.mit.edu/courses/mathematics/

[6] http://www.mathplayground.com/games.html

[7] http://www.schooltimegames.com/mathematics.html

[8] http://math.mit.edu/mathlets/mathlets/

[9] http://recursostic.educacion.es/descartes/web/

Sei, todos são em inglês (e um em espanhol)...mas com as ferramentas atuais de tradução online acho que já dá pra se aventurar um pouco!

Como não estou com tempo para descrevê-los acho que uma ajuda seria interessante...usem o "Comentário" para descrever o que cada um deles contém (e até dar outras sugestões)...basta usar a numeração para se referir ao link....sei, sei...é um exercício de colaboração, afinal pra que serve isso aqui mesmo?

Até o próximo post...

IX Seminário Nacional de História da Matemática em Sergipe

2010-12-20T18:08:00.005-03:00

Esse é o evento imperdível para qualquer professor de Matemática de Sergipe (e do Brasil, claro!) em 2011.

Falo de Sergipe pois é o Estado onde moro. E relembrando meu passado, me recordo que o último que participei foi no Espírito Santo (já postei aqui os frutos de minha experiência no mini-curso com o Profº Bicudo), com minhas sempre parceiras Klismary e Elaine (professoras da rede estadual), orientados pela inesquecível Profª Telma.

Temos a obrigação de nos fazer presentes no evento, inclusive apresentando trabalhos acadêmicos.

Vamos mostrar que o menor Estado sabe fazer o maior (e melhor) evento da área.

Visitem e confiram a programação e as datas de submissão em http://snhm2011.blogspot.com/

Até lá!

Matemática em Aventuras-solo de RPG

2010-11-14T00:00:00.002-03:00

Neste semestre resolvi fazer algo diferente,

não sei se vai dar certo, mas... como saber se não tentar antes?
As minhas atividades de extensão da disciplina História e Filosofia da Matemática geralmente têm tido como tema recorrente os jogos de RPG. Já elaboramos aventuras paradidáticas para o tipo tradicional, o eletrônico...e agora estamos tentando uma nova estratégia: criar aventuras-solo utilizando um site Wiki.

O MATHEMATWIKI é uma página eletrônica onde serão elaboradas essas aventuras de forma colaborativa, pelos alunos e com a minha orientação (juntamente com a da já parceira Conceição Linhares, da disciplina Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino).

Visitem o nosso site e conheçam esse novo projeto em http://mathematwiki.wikispaces.com/

Mudança de ares

2010-10-10T20:46:00.002-03:00

Bem,

pra quem já leu alguns posts anteriores deste blog já deve ter percebido que eu sou professor da rede pública de ensino. Os últimos dois meses passaram bem rápido pra mim...tão rápido que até o post de setembro foi esquecido.

Muita coisa aconteceu. E uma delas certamente influenciará os próximos posts: deixei de ser professor da rede estatual para pertencer à rede federal.

Só tenho a dizer que essa mudança foi muito esperada. Estou muito empolgado com essa nova fase...Já fui aluno do IFS (quando ainda era Escola Ténica), tendo cursado dois cursos distintos. Voltar pra instituição como professor é uma realização.

Por aqui descreverei novos anseios, novos projetos e novas realizações.
Um novo ciclo se inicia...

Acesse o site do SBIE 2010...e participe

2010-08-07T01:06:00.001-03:00

O Homem que Calculava em Quadrinhos

2010-07-19T00:38:00.004-03:00

Embora o Dia Nacional da Matemática já tenha passado (foi no dia 6 de maio) esse post será uma homenagem ao grande escritor e professor de Matemática Júlio César de Melo e Souza, mais conhecido pelo pseudônimo Malba Tahan.

Digo isso porque estava eu arrumando uns papéis na minha "desarrumação" habitual no escritório, quando encontrei dentro do meu antigo aparelho de scaner três folhas com desenhos em quadrinhos de uma história inspirada em um dos contos do livro O Homem que Calculava, escrito pelo citado professor (acesse a versão online da obra no link). Lembro que tinha encomendado essa versão da história para fixar em um mural na escola onde lecionava para comemorar o Dia Nacional da Matemática, apresentando parte do conto e deixando a solução do problema que aparece no relato para ser discutido entre os próprios alunos.

Como infelizmente não tive sucesso no meu intento (não lembro nem o porquê), agora com eles nas mãos resolvi democratizar, afinal achei que ficou muito legal. E seria uma heresia deixar esse material se perder novamente no meio das minhas pilhas de papel...

Então, aí está o resultado de uma adaptação minha do texto e da arte de Lucas Guimarães (hoje, além de artista, estudante de Medicina).

Espero que aproveitem o material (tive que deixar os arquivos um pouco "pesados" na tentativa de manter o texto legível e os desenhos numa melhor resolução) ! E para os que nunca leram a obra, sugiro que mergulhem no universo de Malba Tahan...

...e se deliciem, principalmente, com as aventuras de Beremiz Samir!

Abs

SketchUp e Modelagem Matemática

2010-06-27T21:51:00.010-03:00

Olá, pessoal

passei um tempinho sem postar nada, mas é que a correria aumentou! Então, como irei apresentar um trabalho com dois ex-alunos meus (Ênio e Daniel) no X ENEM, que acontecerá em Salvador-BA no próximo mês, achei que seria interessante comentar o uso do SketchUp em atividades de Modelagem Matemática aplicadas ao ensino de Matemática.

Bem...O SketchUp é um aplicativo desenvolvido pela Google. Ele permite a construção de modelos 3D de forma rápida e prática. Na verdade ela foi criada justamente para que qualquer pessoa (não apenas especialistas em modelagem de objetos 3D) pudesse explorar e, em pouco tempo, conseguisse construir seu próprio objeto virtual.

Tenho tentado inserir o SketchUp em atividades de Modelagem Matemática na disciplina Geometria Espacial, com alunos da licenciatura em Matemática. Os resultados têm sido interessantes. No trabalho que será apresentado como pôster no ENEM, descrevemos um relato de experiência fruto de uma das ações desenvolvidas. No caso, um modelo virtual do palco do Forródromo de Estância-SE foi criado para auxiliar a análise de um modelo matemático utilizado para resolver uma situação-problema apontada pelos alunos.

Embora as atividades de modelagem sejam estruturadas na investigação e as discussões finais acerca dos modelos encontrados sejam a parte que deve ser evidenciada, ainda estava priorizando a construção dos modelos virtuais no aplicativo. Mas já percebi que podemos vislumbrar a aprendizagem de uma tecnologia nova à medida que os projetos vão sendo construídos. Os alunos têm se apropriado da ferramenta sem muitas dificuldades.

A partir de agora, conhecendo as limitações e potencialidades do software, espero dar mais ênfase aos debates acerca dos modelos e das etapas seguidas pelos grupos na elaboração de seus projetos.

Mas já posso afirmar, sem medo, que o SketchUp pode ser usado nas aulas de Matemática.

E quem quiser saber mais sobre o trabalho, bom...vamos nos encontrar no X ENEM! Até Julho...

O que é o GEPGED

2010-04-12T00:42:00.003-03:00

Bem,

GEPGED é o Grupo de Estudos e Produção de Games Educativos do Colégio Estadual Governador Valadares. Ele foi criado para unir os meus esforços e os do professor Jeferson Menezes no sentido de desenvolver atividades que promovam a aprendizagem de certas áreas do conhecimento (no meu a Matemática, principalmente!), através dos jogos eletrônicos.

Fizemos do meu projeto "RPG e Matemática no Valadares" e do dele, de "Programação de Jogos em Java", para alunos do Ensino Médio, uma coisa só. As nossas idéias convergiram para a criação de um grupo (formado por alunos do Ensino Médio, orientado por nós) que estudasse o processo de criação de jogos eletrônicos (principalmente os com fins pedagógicos) na prática.

Assim, nasce o GEPGED...com uma proposta audaciosa e nos apresentando o melhor desafio desse ano de 2010.

Aguardem os primeiros resultados...e visitem nossa rede social! (Clicando aqui ou na seção "meus projetos online").

Abs

Promessa é dívida, não é?

2010-04-04T22:45:00.003-03:00

Bem,

há algum tempo atrás (na verdade três posts atrás) comentei a respeito da falta de iniciativa da SEED-SE sobre as ações prometidas, em um evento com professores de Matemática, no intuito de promover melhorias no desempenho dos alunos em relação à aprendizagem dessa disciplina.

Estava chateado (percebe-se no post), pois esperava mesmo que algo fosse feito ainda na gestão atual. Pelo jeito minhas preces foram atendidas, pois o ano de 2010 começou com vários programas voltados para os profissionais dessa área, focando a formação continuada desses professores.

Basta visitar o site da Secretaria para comprovar isso: tem o Gestar II, o Curso Educação Matemática, o curso de capacitação dos alfabetizadores do Sergipe Alfabetizado... ufa! Tem pra todos os níveis de ensino!

Me senti na obrigação de registrar, aqui, meu contentamento...e de pedir que desconsiderem meu outro post...se bem que...peraí! Porque tudo isso de uma vez só após tanto tempo desde aquela primeira reunião?!...ah..pelo jeito eu gosto mesmo é de reclamar, não?

...

De qualquer forma "antes tarde do que nunca!"

Teatro da História dos Números

2010-02-07T23:50:00.002-03:00

Bem,

Teatro da História dos Números é um texto que criei, no ano passado, para o projeto "A Matemática da Escola vai à Praça". A idéia foi elaborar uma estória fictícia que fizesse referências sobre a História da Matemática (mais especificamente sobre alguns sistemas de numeração). A peça foi encenada em Aracaju, no bairro Bugio, e por isso alguns trechos foram escritos para que aquela comunidade se identificasse com as personagens.

Agora estou disponibilizando-o (sob a licença Creative Commons) para quem quiser montar uma peça com fins pedagógicos. Seja educador ou um grupo de teatro...

Acho que ficou bem interessante...até mesmo por que permite que seja adaptada a outros contextos (levando-se em consideração o local e a época em que serão encenados!)

Aproveitem!
Abs

2ª Edição - Especial Etnomatemática

2010-01-25T21:59:00.005-03:00

Iniciamos 2010 bem!

A comunidade de educadores e pesquisadores que se interessam pelo tema "Etnomatemática" terá mais uma chance de ter em mãos uma publicação que aborda, de forma magistral, essa temática.

A Scientific American Brasil, está (re)lançando neste mês uma 2ª edição de um Especial que foi lançado na Edição nº 11. Nele vários pesquisadores, inclusive Ubiratan D'Ambrósio (considerado o "Pai" da Etnomatemática no Brasil, podemos assim dizer!), apresentam o tema sob vários aspectos distintos: tanto aplicado ao ensino de Matemática quanto como linha de pesquisa associada à História da Matemática (ou a problemáticas relacionadas às áreas da Sociologia ou da Antropologia)...ou tudo isso junto!

Tenho a primeira edição e não tenho dúvidas em afirmar que é uma das melhores publicações que já li a respeito desse tema.

Então, aproveitem...não esperem uma 3ª edição!

Para saber mais informações clique na figura!
Abs

Refletir e mudar!

2009-12-27T01:02:00.005-03:00

Reflexão e mudança...são duas coisas presentes nesses períodos de final de ano velho e início de ano novo.

Resolvi, então, postar dois vídeos que assisti no último evento do qual participei, em Recife-PE. Eles foram apresentados durante a palestra do Leo Fraiman, e me fizeram refletir...

Não vou dizer sobre o que tratam os vídeos, afinal as experiências pessoais influenciam o modo de enxergar as coisas...mas digo que ambos abordam assuntos primordiais para que a sociedade evolua (em todos os aspectos).

REFLITA...e, se precisar, MUDE!

Um ótimo Ano Novo!

Promessas, promessas...

2009-12-26T23:54:00.003-03:00

O ano de 2009 está já no fim e nada mais natural do que fazer uma retrospectiva de alguns fatos importantes. Mas, tenho a impressão que o fato que seria mais interessante de 2009 na verdade não aconteceu.

Bem, explico...em agosto de 2008 postei neste mesmo blog um comentário sobre o 1º Ciclo de Palestras promovido pela SEED-SE sobre o ensino de Matemática (vejam post neste link). Lembro que compareci lá com a esperança de iniciarmos um debate acerca das possibilidades de planejamento de ações que promoveriam melhorias no ensino da Matemática nas escolas da rede (programas de reforço escolar, aquisição de materiais...sei lá!).

Lembro bem também que falei aos colegas presentes e à comissão organizadora do evento sobre esse sentimento, quando foi dada a oportunidade aos participantes falarem ao microfone. Estava frustrado pois não tinham sido traçadas metas concretas ou planejado nada ao final! Só umas discussões sobre as dificuldades no ensino e coisas que qualquer professor de Matemática da rede já estava cansado de saber.

A resposta que obtive foi a de que aquele era um primeiro de vários encontros que viriam...e nesses seriam discutidas essas outras questões. Pois é, 2009 passou e não vi nenhuma orientação nesse sentido!

Espero que em dezembro de 2010 tenha boas lembranças sobre como as autoridades tentam solucionar os problemas relacionados ao ensino e à aprendizagem de uma área do conhecimento que é fundamental para o desenvolvimento tecnológico de uma Nação.

Estou cansado de ouvir só promessas!
Bem...acho que não estou sozinho nessa...

Tradução da obra "Os Elementos"

2009-11-28T12:39:00.005-03:00

Olá,

há alguns dias, ao percorrer os corredores de uma livraria à procura de algo interessante, me deparei com um livro de capa lilás que me chamou a atenção. Não pela cor, mas por já ter lido sobre seu lançamento recente (o que valeu até um comentário no meu Twitter).

A obra era Os Elementos, de Euclides, traduzido pelo professor Irineu Bicudo.

O mais interessante nisso tudo, pra mim, é o fato de eu ter me lembrado que participei, há alguns anos, de um mini-curso ministrado pelo professor Irineu, no III Seminário Nacional de História da Matemática (no Espírito Santo), sobre o grego clássico (se minha memória estiver correta!).

Na ocasião, como estudante da graduação, confesso não ter dado muita importância ao conteúdo por não perceber a utilidade de conhecer tal língua... para alguém que cursava Matemática.

Com o livro nas minhas mãos, resultado de 15 anos de trabalho (leia a entrevista concedida pelo profº Irineu para o Portal Unesp), percebi o valor do esforço em se traduzir uma das mais importantes obras, não só da Matemática, mas de todo o meio científico.

Parabéns ao professor Irineu! E sucesso nos futuros projetos...
(e perdoe a ignorância de um jovem aluno de graduação...agora não tão jovem, e não tão aluno...)

Entrevista no portal da Infonet

2009-09-12T00:18:00.004-03:00

Olá, pessoal

no portal da Infonet foi publicada uma matéria resultado de uma entrevista concedida por mim acerca dos cursos de Matemática, Bacharelado e Licenciatura, em Aracaju. Mais especificamente sobre os cursos da UFS, devido ao tão esperado processo seletivo da instituição.

Bem, a idéia foi estabelecer as diferenças entre os dois cursos para que os candidatos tivessem esclarecimentos que ajudassem a escolher o curso apropriado.

A matéria pode ser acessada através do link abaixo:
http://www.infonet.com.br/educacao/ler.asp?id=89363&titulo=profissao

Aproveitei e fiz um comentário complementando algumas idéias expostas. Comente você também!

Ah...aproveitando também pra rever outra matéria fruto de entrevista concedida à SEED-SE, sobre o projeto "RPG e Matemática no Valadares", no link
http://www.seed.se.gov.br/detalharNoticiaAscom_new.asp?codNoticia=614&Mes=10&Ano=2007

Melhor não reparar as fotos... :)
Abraços

Utilizando as novas tecnologias na graduação

2009-08-30T21:03:00.002-03:00

Desde o semestre passado tenho tentado inserir algumas ferramentas da Internet na minha prática docente no Ensino Superior. Depois de um semestre inteiro discutindo as Novas Tecnologias e a Educação na disciplina de mesmo nome, como aluno especial do Mestrado em Educação da UFS, pensei que a melhor forma de compreender as suas potencialidades seria aplicando-as de forma efetiva nas minhas atividades sugeridas em sala.

Utilizei o ambiente Edu 2.0 para o acompanhamento da elaboração de projetos de modelagem matemática; o Google Docs, para elaboração de artigos e trabalhos acadêmicos de forma colaborativa; e estou usando, nesse semestre, grupos de discussão para atividades complementares em algumas disciplinas.

Devo admitir que não tem sido fácil. O trabalho cooperativo (e o colaborativo, principalmente!) requer mais que o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso das ferramentas tecnológicas de produção de conteúdo. Requer uma mudança de concepção do próprio modelo formado acerca do que seja trabalho cooperativo. Os alunos ainda continuam acreditando que dividir um trabalho em partes que serão distribuídas entre os participantes de um grupo, sem que ninguém conheça a totalidade, é a melhor maneira de conduzir uma atividade colaborativa.

Isso só demonstra que a existência do recurso, por si só, não é suficiente para que a prática docente evolua e se adeque à nova realidade.

Abraços a todos
Obs.: Agora estou também no Facebook e no Twitter...testando seus recursos e analisando o que se pode extrair deles!

Curso de Modelagem Matemática no ensino de Matemática

2009-07-29T15:14:00.004-03:00

Essa é para os professores de Matemática,

o Centro de Referência de Modelagem Matemática no Ensino está com inscrições abertas até dia 11/09/2009 para o curso de Modelagem Matemática para o ensino e aprendizagem a distância.

O curso é coordenado pela Profª Maria Salett Biembengut e será realizado através de videoconferência, e-mail e chat.

É mais espaço de debate acerca de como a Modelagem Matemática pode ser utilizada para promover o ensino de Matemática, afinal o Centro Virtual de Modelagem - CVM, coordenado pelo Profº Marcelo Borba, já vem oferecendo, há algum tempo, o curso Tendências em Educação Matemática: com ênfase em Modelagem Matemática, que é anual e ocorre sempre no primeiro semestre, durante 3 meses (ver o post do mês de Fevereiro de 2009 neste blog).

Então, fica a sugestão: aproveitem a oportunidade e inscrevam-se no curso!
Cliquem nos links dos centros para mais informações...
Abs

Minha homenagem

2009-07-08T01:48:00.006-03:00

Enquanto via pela TV a celebração da vida (na morte) de Michael Jackson ontem comecei a escrever algo. Sempre faço isso nos momentos em que não consigo conter uma angústia...Bem, foi isso que saiu:

Assistindo, hoje, ao tributo a Michael Jackson muita coisa vem à minha cabeça. São coisas relacionadas a vários aspectos da minha vida, que parecem não terem relação alguma. Como estudioso do uso das novas tecnologias reflito acerca do poder das mídias digitais na difusão da informação, pois todos sabem que, antes dos grandes portais de notícias, ligados às tradicionais empresas de jornalismo, o site da TMZ anunciou a morte do cantor, para só depois ser confirmado pela mídia televisiva. Como profissional da educação percebo o exemplo em que Michael se transformou, ou sempre foi, num modelo didático devido aos seus problemas de saúde, às questões relacionadas à estética ou a questões psicológicas, que permearão as discussões entre leigos ou doutores. Mas é analisando friamente (ou passionalmente!), assistindo, ao vivo, às 15:05 h Michael ser relembrado como o maior artista da história, e recebendo os aplausos do público de pé, que percebo que, como indivíduo que constrói sua personalidade com as contribuições das referências que teve durante toda uma vida, tenho a certeza que, no meu caso, Michael foi uma delas. Teimo em dizer que o aspecto pessoal foi o mais afetado, e seu exemplo de artista perfeccionista, completo e sensível é o que permanece latente na minha memória.

Não...agora percebo que todos os aspectos se relacionam entre si, pois não se pode ser uma referência na arte, um exemplo profissional, sem ser um grande ser humano.

Como já não produzia mais há algum tempo, certamente continuaremos a nos alimentar de suas antigas canções (como já estávamos fazendo). Então, vou aproveitar esse espaço para postar o clipe do que eu defino como a mais bela canção composta por MJ: Will you be there

Sobre o 7º SENAED

2009-05-31T22:25:00.009-03:00

Olá, pessoal

De 23 a 31 de maio (hoje) se realizou o 7º Seminário Nacional de Educação a Distância - SENAED, promovido pela ABED, sob a coordenação do professor João Mattar.
Na programação atividades síncronas e assíncronas compuseram um mosaico de atividades realizadas nas mais variadas plataformas tecnológicas (Twitter, blogs, Orkut, Moodle, Second Life, Youtube, TelEduc, Ning, etc).

Vou aproveitar este espaço para colocar minhas impressões, como participante, acerca de um evento que, certamente, foi um marco no que se refere ao debate e à prática da Educação a Distância no Brasil.
No início, do tema "Polifonia na docência e Aprendizagem online", a palavra "polifonia" assumiu outro significado pra mim: ruído ou barulho. Explico: em meio a tantas plataformas utilizadas no evento fiquei meio atordoado e confuso, sem saber, a princípio, por onde começar. Na maioria dos eventos presenciais, estamos habituados a ter uma programação que segue uma ordem cronológica, o que certamente fez com que eu ainda pensasse de forma linear.

Tendo que reformular esse modelo mental, decidi estabelecer uma estratégia: filtrar o que pra mim era "ruído" e tentar distinguir os "sons" que me interessavam. Então o que fiz: adotei o Twitter do evento como o meio de me manter informado acerca do que estava acontecendo no momento em que acessava a internet e adicionei ao meu Favoritos os links dos temas da programação que me interessavam.

Como meu tempo é escasso, e queria interagir (o máximo possível) com outros participantes, escolhi o ambiente Second Life para os encontros síncronos e uma lista de discussão para debates assíncronos. Nos demais ambientes fui apenas espectador (ou leitor!). Participei de um debate sobre pesquisas em Metaverso que estava sendo conduzido pela Eliane Schlemmer e do fórum sobre Games e ensino on line: mapeando possibi lidades, coordenado pela Lynn Alves.

Tenho que confessar que a falta de tempo foi uma limitação, mas percebi que a essência do evento, ABERTO E GRATUITO, me colocou em uma situação tal que trinta minutos que conseguia ter em um desses espaços, na maioria das vezes, me valeram mais que
ter que ouvir uma hora e meia de algumas palestras em alguns
eventos fechados e pagos.

As fotos ao lado são dos encontros no SL, que aconteceu nas Ilhas Vestibular Brasil e UNISINOS.

Vou adicionar nas minhas seções de Links e Blogs alguns endereços que conheci durante o evento (como o Portal Educação, o blog de Direitos Autorais e Plágio em EaD). Afinal o melhor de tudo é que o evento pode já ter acabado, mas os debates continuam nesses espaços. Isso só demonstra que nem tudo o que é bom tem que ter um fim...

Dia Nacional da Matemática em Aracaju-SE

2009-05-08T21:49:00.003-03:00

No dia 6 de maio foi comemorado o Dia Nacional da Matemática.
Esse dia foi escolhido e proposto pela Sociedade Brasileira de Educação Matemática em homenagem ao Profº Júlio Cézar de Mello e Souza (que ficou mais conhecido pelo pseudônimo Malba Tahan), cujas obras e trabalhos foram importantes na popularização da Matemática (a data é referente ao seu aniversário).

Aqui em Aracaju-SE, num esforço de continuar esse trabalho de popularização, foi criado o projeto A Matemática da Escola vai à Praça, de autoria da Profª Drª Eva Maria Siqueira Alves, do Departamento de Educação da Universidade Federal de Sergipe.

Sabendo que trabalhos como esse merecem todo o apoio, tanto de professores como da sociedade em geral, divulgo a programação dos eventos:

Local: Praça Fausto Cardoso.

Data: 6 de maio

Horário: 9h às 17h

Atividade: Exposição comemorativa do Dia Nacional da Matemática.

Local: Bairro Santa Maria

Data: 5 de junho

Horário: 9h às 17h

Atividade: Apresentação de vídeos e filmes.

Local: Praça Dom José Tomaz

Data: 31 de julho

Horário: 9h às 17h

Atividade: Apresentações musicais.

Local: Bairro Médici

Data: 21 de agosto

Horário: 9h às 17h

Atividade: Roda de Histórias.

Local: Bairro Bugio

Data: 18 de setembro

Horário: 9h às 17h

Atividade: Apresentações teatrais.

Local: Bairro Pereira Lobo

Data: 23 de outubro.

Horário: 9h às 17h

Atividade: Jogando jogos matemáticos.

Local: Praça da Bandeira

Data: 20 de novembro

Horário: 9h às 17h

Atividade: Exposições, palestras, vídeos e filmes, apresentações musicais e teatrais, atividades lúdicas.

Então, vamos à praça!

Considerações improváveis

2009-04-21T22:52:00.003-03:00

O título deste post faz uma referência (e uma homenagem) ao espetáculo, que descobri aqui na net, de um grupo denominado Barbixas Cia. de Humor, e cujo site é www.improvavel.com.br.

Foi, certamente, uma das últimas coisas que me fez dar graças à existência da tecnologia, pois como a área de atuação do grupo ainda é limitada, geograficamente, ainda não tenho como me deliciar do espetáculo ao vivo.

Mas o que mais me chamou a atenção foi o fato de ter associado, automaticamente, as apresentações assistidas à Educação, ou melhor, às discussões sobre a formação do indivíduo na Sociedade do Conhecimento. Tenho participado de debates que reforçam a idéia da necessidade de se formar um cidadão criativo, pró-ativo, consciente do seu papel na sociedade e que é capaz de desenvolver atividades de forma colaborativa.

Bem, de certa forma percebo todos esses aspectos presentes nas cenas apresentadas nos jogos que compõem o espetáculo. E, deixo aqui um dos vídeos do grupo, pois não podia deixar de compartilhar algo que faz bem...não só pelo humor, mas pela simples perspectiva do improvável!

Curso de extensão universitária em Educação Matemática

2009-02-22T12:40:00.002-03:00

Olá, colegas professores de Matemática

estou postando um texto de divulgação do curso de extensão em Educação Matemática, promovido pelo pessoal do GPIMEM.

Como já participei de uma das edições posso dizer que o curso é muito bom. E o fato de ser totalmente a distância é uma das vantagens do curso, pois permite que qualquer um, em qualquer lugar, possa interagir com os pesquisadores e colegas da Educação Matemática das diversas regiões do Brasil (e até fora dele!).

Todos os projetos já elaborados pelos participantes ficam disponíveis no ambiente do curso. O meu foi sobre uma atividade de Modelagem Matemática aplicada a problemas de mobilidade de deficientes visuais. Ele está lá, junto com os demais projetos elaborados!

Então aproveite!

____________________________________________________________________

Tendências em Educação Matemática

Curso de Extensão Universitária - 100% a Distância

O curso é destinado a graduados, em sua maioria em Matemática, e tem como objetivo oferecer uma visão geral sobre as pesquisas e debates recentes na área de Educação Matemática, tanto no cenário nacional, quanto internacional. Serão abordadas as questões atuais dessa área por meio de leitura e discussão de diversos artigos e livros.

Os encontros síncronos (em tempo real), via Internet, serão o realizados às terças-feiras de 18 às 20 horas e também haverá discussões assíncronas (fóruns de discussão, por exemplo).

Carga horária: 32 horas

Ministrado por: Prof. Dr. Marcelo de Carvalho Borba

GPIMEM - Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática, UNESP Rio Claro, SP

Realização: 31/03/2009 a 26/05/2009

Período de inscrição: 26/02/2009 até 09/03/2009, por correio, via Sedex, valendo a data de postagem.

Vagas limitadas!!!

Esta é a 9ª Edição do Curso que vem sendo oferecido desde 2000!

Informações:

Barbara - barbara.peresb@gmail.com

Ana - prof.ana.sanchez@gmail.com

Download da ficha de Inscrição e Declaração em:

http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/gpimem.html

GPIMEM
Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática
gpimem@rc.unesp.br
http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/gpimem.html
GPIMEM
Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática
gpimem@rc.unesp.br
http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/gpimem.html

Iniciando 2009 com retrospectiva

2009-01-19T16:24:00.005-03:00

Para iniciar as postagens desse ano pensei em elaborar um portfólio virtual que reunisse alguns dos meus principais trabalhos (ou pelo menos aqueles que foram registrados...).

Assim, quem visitar o blog pode ter uma idéia das atividades que desenvolvo, para possíveis contatos (para desenvolver projetos em ambientes informatizados ou que priorizem o ensino e a prendizagem de Matemática, integrada com as demais áreas do conhecimento).

O resultado é a apresentação abaixo. Confira!

O sucesso da VI Mostra Cultural e Científica do Valadares

2008-11-16T22:23:00.002-03:00

Sabe aquele sentimento que aflora quando você percebe que acabou de participar de um momento especial? Pois é, algo parecido aconteceu comigo ao final do primeiro dia da VI Mostra Cultura e Científica do Colégio Estadual Gov. Valadares (onde leciono).

Fazendo parte da comissão organizadora tive alguns momentos de stresse e preocupação com o sucesso do evento, principalmente por causa do pouco tempo de que todos dispunham para planejar e implantar as ações.

Mas deu tudo certo! Mais certo do que deveria, até. Isso só me mostrou que não se deve subestimar a capacidade de se adaptar às adversidades que o ser humano tem.

E os alunos do Valadares se adaptaram muito bem...e o sucesso é todo deles!

Quer ver uma amostra disso tudo? Então clique aqui e confira!

Minha iniciação no Second Life

2008-10-12T10:04:00.003-03:00

Já sei,

algumas pessoas vão pensar:"Ih, esse aí não deve ter nada pra fazer...". Mas, tudo bem!
O que acontece é que iniciarei em breve (espero!) um curso sobre EAD, tema que me interessa já algum tempo, visto que já fui aluno (já desde a 8ª série!), tutor e professor especialista (preparando avaliações e atividades) de cursos a distância. Para tanto tive que começar a usar o Second Life, que será um dos ambientes utilizados durante o curso.

Dá só uma olhada como fiquei na Segunda Vida:

Tá certo, ainda tenho que fazer uns ajustes no meu avatar...com o tempo vou alterando ele!
Mas quero deixar registrado aqui a minha primeira impressão: Parece que o SL não é nada e é tudo ao mesmo tempo, a depender da forma como você tente enxergar as suas potencialidades.

Apenas sugiro que conheçam, nem que seja pra matar a curiosidade!
Abraços

Blogs de parceiros

2008-09-20T00:52:00.002-03:00

Olá,

acabo de adicionar nesse espaço uma seção Lista de Blogs com os blogs dos parceiros. O primeiro é do Profº Antonio José, professor de Física da rede pública e da Universidade Tiradentes.

Com seu projeto O Grande Circo da Física leva experimentos que podem ser reproduzidos com material de fácil acesso. Ou seja, ele leva o "espetáculo da ciência" para alunos da Educação Básica da rede pública de ensino.

Acesse o Blog e conheça melhor o projeto!

1º Ciclo de Palestras sobre o ensino de Matemática

2008-08-17T23:04:00.002-03:00

Colegas professores de Matemática,

estão abertas inscrições para o 1º Ciclo de Palestras sobre o ensino de Matemática, promovido pela Secretaria de Estado da Educação de Sergipe. O objetivo do evento é discutir melhorias para o ensino de Matemática nas escolas da rede estadual de ensino.

Então, se você é professor da rede estadual inscreva-se, pois as vagas são limitadas.

O endereço é http://www.seed.se.gov.br/sistemas/inscricoes/seed_inscri_ded_prof_mat.asp

Até lá!

Num conto!

2008-07-26T22:21:00.003-03:00

Posto aqui um conto meu publicado em uma das edições do jornal Cinform nas Escolas (que merece retornar como publicação de divulgação do trabalho de docentes e discentes nas escolas sergipanas, e de temas voltados ao cotidiano escolar). Ilustrado por Lucas Santos Guimarães.

Aqueles dois amigos sempre faziam a mesma viagem do interior até a cidade de Aracaju, todo o santo dia. Trabalhavam juntos na capital. Aliás, a primeira lembrança de cada um deles era com o outro a tiracolo. Eram quase irmãos. E tiravam a maior onda com tudo e com todos. Curtiam mesmo a presença um do outro.

O novo trabalho, numa dessas grandes empresas de cidade em crescimento, fazia com que se vissem desde cedo, às quatro da manhã, quando se encontravam no ponto para pegar o ônibus, ou um transporte alternativo.

Num certo dia, porém, como se o assunto das prosas tivesse caído na mesmice, um deles acabou por propor um desafio que, além de mudar um pouco a rotina, ainda proporcionaria algo que o serviço quase braçal lhes renegava: o exercício da mente.

- E se, amanhã, a partir do momento em que nos encontrarmos, começássemos uma prosa diferente? – sugeriu um.

- De que jeito? – quis saber o outro.

- A cada indagação de um o outro deveria responder com uma palavra a mais do que o primeiro usou, e assim sendo até que um não consiga formar uma resposta ou comentário que siga essa regra. – explicou o desafiador.

- Ôxe! Como assim? - fez cara de espanto o duvidoso.

- Por exemplo, eu falo “oi”; aí você responde “como vai”; e eu digo “vou bem, cabra”...e aí vai. – ao terminar sua explicação já avistavam o ônibus que os transportaria à capital.

- E se o outro ficar sem resposta? – emendou o ressabiado.

- Bem, então ou faz um comentário que siga a mesma regra ou perde e paga o almoço do vencedor. Topa? – desafiou o esclarecedor.

Já estavam dentro do ônibus quando o pacto foi selado. No dia seguinte começaria o “duelo”. Era mais uma brincadeira que outra coisa, os dois sabiam disso. Mas como dois homens que não resistem a uma competição, quer seja atrás de uma bola quer seja no bate boca, não viam a hora de ouvir o grito de largada dessa nova corrida. Quem será que pediria arrêgo primeiro? Quem se atrapalharia nas contas e poria tudo a perder? Era uma brincadeira saudável, como todas as brincadeiras entre amigos.

No dia seguinte, logo cedo, iam os dois em direção ao ponto onde se encontravam sempre. Ao se aproximarem, o mais afoito já foi se adiantando:

- Oi!

- Bom dia!

- Como vai você?

- Vou bem, e você?

- Vou como Deus quer, né?

- Tá pronto pra pagar o almoço? – acrescentou à pergunta um tom de gozação.

- Hein?! Só se for com seus vales? – devolveu o outro com um tom maior.

Daí o empolgado/apressado deu um pulo de alegria.

- Ahá! Ganhei, mané!

- E por que, posso saber?

- Você repetiu o número de palavras, meu filho! Não sabe mais contar não?

- Tá louco, seu chibungo? Eu falei sete. – E contando nos dedos repetiu – “hein, só, se, for, com, seus, vales”. Olha aí!

- E quem disse que esse “hein” vale?

- Mas é claro que vale! É uma “interjeição de indagação”. – falou o com cara de sabichão.

- Hein?! – quis saber o injustiçado.

- Olha aí, de novo, a in-da-ga-ção! – enrolou o esperto.

- E que cabrunco é isso?

- Ah, se você não sabe é por que não estudou como devia.

- Eu acho que você é que deve ter estudado demais...estudado ERRADO demais. – enfatizou o outro.

- Então essa não valeu!

- Tá certo! Vamos ver amanhã!

- Combinado!

E, assim, voltaram à sua rotina. Trabalharam muito pelo dia e quando chegaram em casa...Bem, aí cada um pegou uma gramática e estudou até que o cansaço deixasse (o que não foi muito). No dia seguinte, bem cedo, lá estavam novamente. Dessa vez mal conseguiam parar de bocejar devido à noite mal dormida. Ambos estavam ansiosos por aquele momento.

Ao se encontrarem, porém, não se ouvia nenhum pio dos dois. Estavam mudos. Já se olhavam de canto de olho, até que um esboçou um sorriso e falou:

- Como vai o estimado amigo que parece ter perdido a noite com essas olheiras tão profundas?

O colega, ao ouvir tamanha sentença arregalou os olhos e se viu mais que aperreado. Não esperava por aquilo. Tinha perdido seu tempo debruçado nos livros, já que agora o problema era mais matemático que de português. Não conseguiu fazer a conta de quantas palavras o companheiro tinha pronunciado. E quando viu no rosto satisfeito do outro um sorriso de sarcasmo, se irritou e resmungou:

- Num conto, num conto, num conto! Foi sacanagem sua, seu tratante.

- Ô pêga! O cara tá azuado mesmo! – tirou onda o agora tratante.

- Claro! E não é pra estar?

- Calma, meu filho! Ninguém falou que a primeira frase tinha que ser com uma palavra só. Tô certo ou tô errado?

- Bem...tá certo, mas...

- Mas o quê?

- Ah! Não deixa de ser sacanagem!

- Então vamos parar por aqui, antes que nossa amizade seja abalada. Eu propus a brincadeira só pra gente sair do marasmo, pra variar um pouco. Mas se você já está se estressando na segunda rodada, a partir da próxima é capaz da gente se pegar no tapa. O que você acha?

- Tá certo! Além do mais é uma covardia esse tipo de brincadeira entre homens. Já ouvi falar na televisão que homem não consegue manter a atenção em duas coisas ao mesmo tempo. Como é que você quer que eu conte as palavras e ainda compreender o que você está dizendo. Minha cuca entrou em curto! Acho que meus neurônios ainda estão enroscados uns nos outros!

O ônibus já vinha chegando. Ao parar no ponto o aperreado/perdedor se adiantou a subir enquanto o outro ia atrás. Ao se sentarem, cada um em uma poltrona, aquele ainda ouviu do amigo:

- Mas, hoje o almoço ainda é seu!

Eventos sobre Matemática em Sergipe

2008-06-27T21:04:00.003-03:00

Olá, pessoal

os profissionais que trabalham com Matemática, em Sergipe, terão dois eventos na área:
a V Semana da Matemática, promovida pela Coordenação do curso de Licenciatura em Matemática da UNIT; e o VIII Encontro Sergipano de Educação Matemática, promovido pela SBEM-SE. Ambos em Setembro! (Outros eventos estão listados na página da SBEM, que você pode acessar através do nosso link)

É uma ótima oportunidade de participar dos debates acerca do que vem sendo pesquisado nas áreas de Matemática e Educação Matemática.

Participem!

Educação Matemática e Educação Empreendedora

2008-06-08T10:45:00.005-03:00

(Esse é o trecho de um trabalho meu apresentado no I SIPEMAT, em Recife)

O ambiente escolar, como representação parcial ou total da sociedade, tem como um de seus objetivos reproduzir as relações de trabalho e consumo da sociedade possibilitando o crescimento profissional e pessoal e, conseqüentemente, a formação cultural e política dos indivíduos. Tal formação se constitui num requisito fundamental para que a reflexão acerca da participação produtiva que o cidadão tem no contexto social ao qual pertence, bem como para a compreensão dos obstáculos que resultam na obtenção da igualdade social, por meio de uma distribuição de renda mais justa e da capacidade de aquisição de bens e serviços necessários para a manutenção da sua sobrevivência. A proposta de inserção dos temas transversais, mais especificamente trabalho e consumo, no currículo referente às séries do Ensino Fundamental demonstra a importância desse debate dentro do ambiente escolar.

Nesse sentido a escolha de estratégias para uma abordagem do tema trabalho e consumo podem ser pensadas no âmbito da Educação Empreendedora, que tem como objetivo principal a cultura do empreendedorismo. Mesmo se constituindo num campo novo de estudo, o empreendedorismo se apresenta como uma alternativa de desenvolver habilidades necessárias a qualquer indivíduo, principalmente o jovem e o adulto, que faça parte da sociedade contemporânea que sofre transformações sócio-econômicas impulsionadas pelas inovações tecnológicas e as novas relações de trabalho.

Ao considerar a experiência do aluno adulto ou do jovem trabalhador, que se vê muito cedo com a responsabilidade de ser o ente produtivo do meio familiar, num mercado de trabalho que não oferece muitas opções para o indivíduo não-escolarizado, ou num nível de escolarização baixo, se faz necessária a reflexão acerca das novas relações empregatícias existentes na sociedade do conhecimento e das possibilidades que acabam surgindo dessas novas relações. À medida que o aluno percebe tais mudanças, e se vê imerso numa outra realidade, que deve ser apresentada no ambiente escolar, ele adquire uma consciência crítica acerca desses modelos e, conseqüentemente, uma certa liberdade de escolha de suas ações futuras.

A Educação Matemática acontece nesse contexto, de Educação de Jovens e Adultos atrelada à uma Educação Empreendedora, com a apresentação de uma linguagem formal para alguns conceitos já conhecidos pelos aluno e na ampliação desse conhecimento a partir da apresentação de novas relações e procedimentos não comumente utilizados por eles, mas que fazem parte do rol de ferramentas de planejamento das instituições ou dos indivíduos produtivos.

Vídeo sobre RPG

2008-05-22T11:00:00.005-03:00

Olá, pessoal

preparei um vídeo tentando explicar os mecanismos do jogo RPG e procurando evidenciar alguns aspectos acerca das suas potencialidades. Para tanto utilizei um trailer do filme "O Senhor dos Anéis - A Sociedade do Anel" como exemplo de uma aventura. Fique atento aos comentários durante o trailer que foram inseridos na parte superior, na cor branca!

Espero que tenha ficado bom!

RPG e Educação: o lúdico na formação do indivíduo

2008-05-18T22:33:00.000-03:00

Quando os americanos, Gary Gigax e Dave Arneson, conceberam o primeiro RPG, no início da década de 70, nos Estados Unidos, provavelmente não previram todas as possibilidades que o jogo representava. Dungeons & Drangons (Masmorras e Dragões) surgiu com três livros que continham as regras de um mundo de fantasia medieval, inspirado na literatura de J. R. R.Tolkien. Logo a essência do jogo transcendeu a dos wargames (jogos de estratégia envolvendo conflitos, que os inspiraram), tornando-o autônomo e permitindo a criação de uma nova categoria de jogo, caracterizada pela independência de suporte físico, cooperação entre os participantes, relativização do conceito de vitória (e derrota) e do tempo de duração das partidas.

Além da função de entreter e divertir, para a qual foi originalmente criado, o RPG vem se mostrando como (mais) um recurso com fins pedagógicos que permite desenvolver habilidades que são necessárias para a formação de um indivíduo crítico e criativo. Sua importância reside na possibilidade de permitir a estimulação e o desenvolvimento de um conjunto variado de habilidades associadas às múltiplas inteligências de um mesmo indivíduo. Essas múltiplas inteligências são consideradas pelo pesquisador Howard Gardner (um dos principais pensadores do nosso tempo e autor dessas idéias) como tendo as dimensões lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésico-corporal, naturalista, intrapessoal, interpessoal e pictórica. Cada uma dessas dimensões está ligada a uma competência do indivíduo, assim poderíamos associá-las, a priori, a várias etapas ou aspectos do jogo, como por exemplo: a lingüística, que está relacionada à construção criativa de imagens com palavras e com a linguagem, pode ser desenvolvida no processo de criação da aventura, feita sempre instantânea e oralmente; a lógico-matemática, associada ao raciocínio dedutivo e à habilidade com números e símbolos, pode se apresentar na resolução das situações-problema apresentadas no decorrer de uma aventura; a interpessoal, ligada ao relacionamento com os outros e à sensibilidade do indivíduo, é desenvolvida no desenrolar dos trabalhos em equipe, já que a colaboração e a cooperação são pré-requisitos para se atingir as metas de cada partida. Isso sem destacar as demais.

Não é à toa que o RPG vem sendo pesquisado por profissionais das Ciências Humanas, e assumindo, como atividade lúdica associada ao processo ensino-aprendizagem, papel importante no processo de formação do indivíduo. O educador Celso Antunes, em seu livro Jogos para estimulação das múltiplas inteligências, afirma que “o jogo é o melhor caminho de iniciação ao prazer estético, à descoberta da individualidade e à meditação individual”. Nessa obra ele lista uma série de jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. Um olhar mais acurado sobre certos jogos permite uma associação com o RPG, pois alguns são de representação de papéis, enquanto outros são de resolução de situações-problema propostos aos alunos com debate sobre as soluções escolhidas, sugerindo, dessa forma, que poderiam fazer parte de um mosaico que comporia esses chamados jogos de representação de papéis. Ao que parece, o RPG, apesar da discriminação que ainda sofre por parte dos “leigos”, adquire cada vez mais status de “coisa séria”.

Bem vindo!

2008-05-18T20:33:00.000-03:00

Olá, pessoal

pensei em criar esse espaço para divulgar alguns projetos e textos meus relacionados ao ensino da Matemática. No entanto, conhecendo as possibilidades de interação com colegas professores ou estudantes que esse meio permite, espero que ele sirva também para a troca de experiências e informações entre pessoas interessadas em debater acerca de temas relacionados à promoção da aprendizagem dessa disciplina.

Espero que enviem comentários e/ou sugestões.

Fiquem à vontade!